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专业建设
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淮阴工学院成人教育处
(继续教育学院)
 地址:
    江苏省淮安市北京北路89号
 联系电话:
    0517-83597288(招生)
    0517-83597257(教务)

人才培养目标与方案

我校“机械设计制造及其自动化”专业源于原淮阴工业专科学校机械设备及自动化专业,该专业曾被教育部授予全国高工专“示范性”专业,1998年开始本科人才培养。本专业秉承为中华之崛起而读书的校训,坚持开放发展、协同发展、特色发展理念,以产业需求为导向,积极推进人才培养模式改革和机制创新,大力实施素质教育,注重学生实践能力和创新精神的培养,人才培养质量不断提高,为社会培养了大批下得去、留得住、用得上、后劲足的高级应用型人才。本专业先后获得省特色专业、国家特色专业等荣誉称号。2012年该专业被批准为教育部卓越工程师教育培养计划”试点专业,2015年被遴选为省品牌(省政府)专业建设点。长期以来,本专业始终坚持以经济社会发展需求为导向,以改革创新为动力,以质量提升为核心,创新人才培养模式和机制,强化专业内涵建设,经过多年的建设与改革,取得了丰硕成果。本专业的支撑学科为省十二五一级学科重点建设学科,拥有省先进制造技术重点实验室、省介入医疗器械研究重点实验室、省级机械工程实验教学示范中心等教学科研平台。

1)培养目标

本专业培养掌握机械设计与制造的基本理论和电工技术、计算机信息处理技术的基本知识,具有进行产品设计、制造和生产组织管理能力,能从事机械设计、制造、运行管理和经营销售等方面工作的高级应用型工程技术人才。

2)培养要求

本专业学生主要学习机械设计制造及其自动化的基础理论,受到现代工程师的基本训练,具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺等基本技能。

具有本专业领域内某个专业方向所必需的专业知识,了解其科学前沿及发展趋势。

具有运用计算机技术、信息技术、控制技术解决工程实践问题的能力。

具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。

3)课程体系:按照学校的要求,本专业课程体系由通识平台、专业平台、专业选修平台、实践能力训练平台类构成。

4)实践教学等环节的强化与安排:课程实验76学时,机械设计基础1周,毕业设计(论文):10周。毕业设计的课题是成教学生工作企业的实际技术问题,校内指导教师和企业指导教师共同指导,通过毕业设计的训练,能够结合所学的知识和企业实际,使学生能够真正学以致用。

5)培养特色

校企合作,人才个性化定制培养

本专业以机械设计和机械制造作为专业核心,以数字化设计与制造为专业特色,辅以数控加工技术作为人才培养的技能要求。在此基础上,通过与企业的交流和沟通,对企业员工进行定制化的人才培养,为合作企业培养了大批能够工作在生产一线具有“下的去,留得住、用得上、后劲足”的专业技术人才,如富士康班、科圣班、双环班等。

双元互动,产学研合作培养

在江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地“基于双元制的数字化制造技术应用型人才培养模式”项目的研究的基础上,结合“教育部卓越工程师教育培养计划”试点的的经验,建立校内校外合作实践基地,校内教师、企业导师和产业教授共同指导成教学生,完成理论和实践课程,实现产教融合有效互动

本专业人才培养方案请见附表。

2)管理制度

     1构建了完善的教学管理保障体系

针对成人教育的特点,极推构建教学管理的各项规章制度,注重各环节教学质量,建立了包括听课、督导、教学检查、学生评教、教师评学、质量考核以及学生信息员、学生满意度调查和等多种渠道和方式的,以教学质量的持续改进和提高为目标,以教学评价、教学信息采集和反馈机制建设为基础,制度、标准建设为保障,构建了一套符合机械与材料工程学院成人教育实际、具有自身特色的三系统、五视角”的成人教育教学质量管理体系(图3)。

3 成人教育教学质量保障体系

2)建立了现代化的学籍、成绩管理制度

成人教育学籍、成绩管理的实际情况出发依据《普通高等学校档案管理办法》以及遵循各高校学籍档案形成的规律制定、完善学籍档案从产生、收集、保管、归档到查询、借阅、利用以及安全保密等一系列的规章制度明确规定专职和兼职档案人员的工作职责和任务制定合理的考试制度学籍管理规定毕业电子注册管理制度学籍管理人员岗位职责使学籍档案管理做到有章可循有据可依照章办事。

成人教育学籍档案由原来的传统管理逐步转化为计算机管理、网络管理,通过信息化手段构建网络学籍档案管理系统,有效地提高学籍档案管理的效率在较大程度上杜绝制、贩假文凭的丑陋现象为进一步提高学籍档案的管理水平塑造成人教育在社会上的良好形象提供了可靠保证。开发了适应本校的学籍档案管理软件,让学生实现网上注册。

3)建立了完善的管理机构

根据有关文件规定,成人教育中心是学校的一个独立的中层建制单位,具有相对独立的人事、财务权限成教中心实行主任负责制,主任对成教建设领导小组和学术委员会负总责。成教主任主任在建设领导小组的指导和监督下,根据学校赋予成人教育的管理职能,负责成人教育更方面的建设及运行过程中的政策措施和一系列规章制度的制定和落实,负责成教处仪器设备调配、人才引进与岗位设置、研究人员的绩效考评等建设与管理工作。成教中心主任在学术委员会的指导下,对成教处的建设计划制定与实施、发展方向管理等负全责。按照学术委员会的决议,落实建设发展规划、组织编写年度或阶段研究工作计划、负责人员调配与经费保障中有关事宜的协调工作。

3)教学条件

1)校内资源  

针对成人教育专业培养方面,目前学校拥有4个省级重点实验室和4个省级实验教学示范中心,共有26个分室;本专业仪器设备在品种和性能上不断更新优化,在数量上不断充实,目前仪器设备数量达 3912台(套),仪器设备总值约4398万元,很好地满足了成人教育实验教学和科研的要求,图4为本专业部分大型特色设备。5机电工程训练中心;图6各类共建平台

为提高成人教育学生的实践创新能力,建立了校内校外实践平台。其中校内平台主要包括基础实验教学平台和科研平台,校外平台主要包括双元制人才培养模式创新基地共建平台和校企合作平台。这些平台为成人教育专业学生提供创新实践条件,为成人教育应用型人才培养提供了强有力的支撑。此外还与省内外多家大中型企业签订了稳定的实习基地协议、聘请企业兼职教师20余名参与学生的生产实习和毕业设计,有效地保证了成人教育学生的实践效果。

    

                 (a) DMG车削加工中心                       (b) BJ-04-02(A)型并联机床

 

  

         cFARO三坐标激光扫描系统                  (d) 米克朗五轴联动高速加工中心

4   部分大型仪器图片

 

 

  

5 机电工程训练中心

 

 

 

   

   

6 各类共建平台

课程资源方面,为了更好满足成人教育教学的需要,学校还提供了丰富的课程资源,包括专业核心课程泛雅课程平台、校企合作精品课程、校企合作优秀课程省在线精辟课程及精品教材等。

2)社会资源

积极推进台商学院建设,通过校企共建创新实验室、实习基地及创客实验室,推动合作育人平台构建,加强与企业合作办学,提供企业骨干工程实践和技能。

1推动校企共建大学生创新实验室

与企业共建金相创新实验室、机械工程师技能训练实验室、机器人实验室、3D打印及智能制造实验室和3D创新设计实验室等多家创新实验室,总建筑面积近1000平方米。

2推动校外实习基地建设

与江苏双环齿轮有限公司、江苏惠民汽车配件制造有限公司、江苏清拖农业装备有限公司、江苏省金象传动设备有限公司、无锡雄伟精工机械厂、中国一拖集团有限公司、中信重工机械股份有限公司、河南柴油机重工公司、洛轴集团有限公司等30余家企业建立校外实习基地,这些企业分布在淮安、无锡、洛阳等省内外城市。

3推动合作办学及技能培训

近年来,主动对接企业,针对企业人才需求,开展订单式人才培养,与富士康、淮科钢集团、双环齿轮、科圣化工机械等企业合作开展学历教育,为淮阴卷烟厂新进员工培训岗前技能,取得了良好的社会效果。7企联合办班。

 

 

7  校企联合办班

4)培养质量

先后制定了实践教学与质量监控”、“机电训练中心工作规程”、“机械工程实验教学中心开放管理暂行规定”、“机械与材料工程学院成教生毕业设计工作细则”、“学生在校外单位进行毕业设计(论文)的管理规定”、“毕业生定期跟踪调查制度”等近10项规章制度,有效地保障和促进了专业建设。

本专业立足于本地人才的培养,一直十分重视对人才培养结果的跟踪调查。通过与一方面通过实地走访、定期召开校企合作研讨会、在企业中聘请兼职教授、聘请工程技术人员指导毕业设计和参加论文答辩以及邀请企业领导举办专题报告等形式,开展毕业生质量跟踪调查;另一方面专门设计了往届毕业生问卷调查用人单位问卷调查表、应届毕业生调查表,进行问卷调查,问卷满意率达到96.5%

学生毕业论文(设计或实习总结报告)质量较高,有多名学生公开发表多篇论文或获批专利。本科学生省级学位英语考试参考率、合格率高,本科毕业生毕业率达到73%,取得学士学位率超过50%。积极组织成教学生参加市级以上各类技能竞赛,多人次获奖,其中与江苏双环齿轮有限公司联合办学专升本班中的俞忠持和房讯均获得“淮安市技能状元”称号。

5)社会评价

本专业建立学生评价、同行评价和社会评价三级评价体系,全方位了解学校教学和人才培养质量,根据调查反馈及时优化教学与人才培养计划。通过跟踪调查得知,有85%以上学生在3-5年内成为企业骨干力量,主要从事技术、管理等方面的工作,一部分学生已经成为企业的技术骨干或管理精英;同行检查评估优良率达92%,社会满意度高,本专业已成为苏北地区机械行业骨干培养的摇篮。

校机电工程训练中心承担了淮安市国家职业技能机械钳工、车工、数控等工种的初、中、高级、技师的职业技能鉴定工作,每年完成包括多名成教生在内的约300名中级工和30名技师的培训、鉴定工作。还多次承担淮安市机械工种职业技能竞赛活动,为企业职工提供岗位培训,为企业发展提供了技术服务,产生了较强的社会影响。


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